智慧教育与课程创新怎样融合？天心区多所学校的实践打开一条新路子

　　长沙晚报掌上长沙12月18日讯（全媒体记者 陈良 通讯员 周菡）今日，2022年长沙市“基于智慧教育的新课程创新实施”暨“慧聚天心”教育论坛交流活动在雅礼书院中学举行。此次活动由长沙市教育科学研究院主办、天心区教育局承办，以线上线下融合、线上直播方式进行，通过课程实施成果展示、经验交流分享、专家专题讲座、智慧课堂展示等形式，探讨如何进一步推进新课程创新实施和智慧教育在教学模式、教学评价、教学研究等方面的融合创新发展。

　　“课程创新实施是一场深刻而持久的教育变革，智慧教育则是这场变革的重要推手。”天心区教育局党委书记、局长张伟介绍，天心区各中小学坚持走课程创新实施的路子，突出课程建设的核心作用，一体推进“登山型”课程体系；持续强化课题研究，层层深化“三题递进”研究机制；聚力教学改革，探索“三问导学”研究型学习模型；不断完善评价体系，推进数字化背景下评价方式的变革……一系列创新举措的持续实施与不断优化，为天心教育打开了一条改革发展的新路子。

　　天心区教育局党委委员、区教科中心主任王雅敏以《智慧五育融合发展 课程创新成就未来》为题，介绍了该区开展“基于智慧教育的新课程创新实施”工作的情况。近年来，该区全面落实义务教育新课程方案和新课程标准，构建智慧五育新生态，整体推动区域课程的创新实施，先后成为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区、湖南省智慧教育示范区培育区、长沙市智慧教育示范区创建区。在成果展示环节，青园小学校长宋梦珩进行了新课程创新成果展示，先锋小学校长杨明展示了该校“e-评价”的构建与实践成果。

　　近年来，天心区创新性地推出了“三问导学”研究型学习方法，进一步推进课程创新。“‘三问’是学习过程中提出‘知道什么、发现什么、解决什么’三个导向型问题，从而转变学生的学习方式。”活动中，天心区教科中心党支部书记余战勇做了主题汇报，详细介绍了“三问导学”的核心任务、理论依据、基本内涵、基本原则、基本目标和实施路径等。雅礼外国语学校校长王唯之、湘府英才小学校长杨宗军、雅礼书院中学校长朱全民结合本校的教育实践，分别介绍了“三问导学”在学科学习、实践活动、创新发展中的应用。此外，青雅丽发学校、西湖小学等学校进行了“融创智慧课堂”教学展示和融合信息技术的“问题导学”片段教学展示。《新课程评论》执行主编余孟孟点评时表示，“三问导学”研究型学习具有时效性、学理性、操作性、开放性等四个特点，对于区域教育质量的提升具有重要意义。

　　在下午举行的学校课程规划校长论坛上，明德天心中学校长卢朝为、芙蓉区东郡小学校长朱金秀、长郡双语实验中学副校长莫方、长郡天心实验学校副校长欧艳红、开福区清水塘鹅秀小学校长李丹先后分享了各校的课程规划与实施情况。

　　“天心区以融创智慧教学、智能研修、智慧评价、智慧体育、智慧美育、创新教育、人工智能教育等工作推动和落实智慧教育，多项改革举措在全国、全省推广，值得我们学习和研究。”长沙市教育科学研究院院长聂庭芳表示，要持续推进课程创新，加快推进融合发展，努力推进教育公平。“未来已来。面对新的形势和任务，我们唯有加快更新教育理念，加快更新知识技能，持续推进课程创新实施，全面推进教育供给侧改革，才能及时响应教育发展的时代需求，才能更好服务于学生的终生发展。”