助推青年教师专业成长 看长沙市周南梅溪湖中学教师的“追光”之旅

长沙晚报掌上长沙12月31日讯（全媒体记者 刘俊 通讯员 李人扬 李玉霞）如何培养一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化青年教师队伍？近日，长沙市周南梅溪湖中学举行“追光”青年教师成长联盟第二次活动，青年教师现场展教学风采。

现场，青年教师李杨、杨诗带来15分钟片段教学。李杨的课题是《探究照相机成像规律》，围绕凸透镜成像展开，结合照相机成像实际情况，以学生动手实践探究其背后规律的方式开展课堂教学。杨诗老师的课题是《标点有声，符号传情》，通过解读汪曾祺《昆明的雨》中标点背后的浓情，围绕标点符号设计课堂，剖析文章的情感，引导学生以自主探究的方式开展课堂教学。

随后，名师督导团名师对该片段式教学进行点评。学校初中语文组教研组长王庆说：“杨诗老师对课堂的重点、难点把握准确，切入点新颖，思路、教学板块明晰，希望青年教师根据学情反馈，进一步优化教学内容和作业设计。”莫洪全老师则认为李杨老师的课堂抓住了物理的学科特点，将物理与生活紧密相连，注重学生能力的培养，而且敢于创新，“希望青年教师进一步明确物理课堂应用的指向性，引导学生在解决真实问题的情境中提升学科核心素养。”

现场，该校副校长李冠男以“在课堂中实现生命成长”为题带来了一场微讲座，她通过著名教育家苏霍姆林斯基、叶澜的教育思想导入，结合自身的教育教学经历，通过鲜活的事例、生动的语言向青年教师讲述了她从实习教师到班主任、从年级组长到副校长的心路历程，她说：“大家要做心中有爱、眼中有人、脚步坚定、持之以恒的教师，在课堂中实现教师和学生的生命成长，促成师生的双向奔赴。”

据了解，长沙市周南梅溪湖中学于2023年10月成立“追光”青年教师成长联盟，为青年教师量身定做包括职业生涯规划、思想素养和业务能力提升规划在内的成长规划，精心打造阅读分享、公开课、课题研究、创新实践、培训讲座等教育教学系列活动，致力于积极引导青年教师提升业务技能，落实“立德树人”的教育目标，培养造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化青年教师队伍，帮助青年教师逐步提高、尽快成长。目前，联盟陆续举办了“追随光、成为光、散发光”启动仪式、“乘风追光 破冰暖心”研修活动、“名师引领 行稳致远”片段式教学展示和名师微讲座等活动。

“我们共同关注每一位教师的需求和成长动力，推动教育创新和改革。相信只有教师真正体验到被关怀和支持，才能将关怀和支持传递给学生，引领学生健康成长，为未来的社会贡献自己的力量。”提到“追光”青年教师成长联盟成立的初衷，李冠男说，希望营造一个以人文关怀为核心的教育氛围，组建一个激励和支持青年教师不断成长的大家庭。

联盟为何取名“追光”？“希望每一个老师成为一束光，照亮他人，温暖自己。要以教育家的角度，从更广的视野、更高的格局，更温暖的情怀来办教育。”校长吴伟介绍。