学生眼中的“刚哥”，只喊学生“小可爱”｜班主任不一般

　　编者按

　　班主任是教育体系中最小的管理岗位，却承载着最重、最柔软的育人责任；是连接学校、家庭与社会的桥梁，也是影响学生一生的人。责任、奉献、坚守、担当，要做一位优秀的班主任，其心力、体力、定力、效力，都应该不一般。新学期，本报特推出“班主任不一般”系列报道，记者走近部分学校的班主任，去看看那些平凡的班级管理日常中，藏着哪些“不一般”的妙处。

　　班主任档案

　　甄刚：长沙麓山国际实验学校初中部教师，34年班主任任龄。长沙市“九芝班主任”，两次获得长沙市教育局嘉奖。曾获评学校十佳教师、十佳德育工作者、优秀党员、魅力教师等多项荣誉。

　　长沙晚报全媒体记者 李霞 张炎炎

　　他工作34年，当了34年班主任；学生对他的称呼，从“甄老师”到“甄爸”，再到“刚哥”，越叫越年轻、越叫越亲切；他对学生们的昵称永远只有一个：小可爱。

　　他34年如一日，从早六点到晚十点守护学生，坚信“陪伴是最好的教育”；

　　他是以身作则的“行动派”，走在校园里看到垃圾会弯腰捡起，甚至两手举起拖把示范卫生打扫，人送绰号“双枪刚哥”；

　　他叫甄刚，麓山国际实验学校初中部老师，一个用34年如一日的坚守与热爱，将“班主任”三个字诠释得淋漓尽致的教育者。

　　58岁的他临近退休，却依然活力满满，用“心不苦，不辛苦”的朴素哲学，幸福着孩子们的幸福。

　　“刚哥”的陪伴，是最长情的告白

　　清晨六点半，城市刚刚苏醒，甄刚老师的身影已经出现在了校园里。他或许不是第一个到校的老师，但一定是第一个走进教室的班主任。

　　“小可爱们，早啊！”一声洪亮的问候，开启了学生们元气满满的一天。这个称呼，他叫了34年，从未改变。在他眼里，每一个学生都是独一无二的“小可爱”，值得他用全部的爱去呵护。

　　34年，12000多个日夜，甄刚的班主任工作日历上，没有节假日，只有“陪伴”二字。

　　从早六点到晚十点，他的时间几乎全部给了学生。手机24小时开机，是他雷打不动的“热线”；办公室的午睡枕，是学生送给他的休息“标配”。学生有题目不会，随时问；衣服穿少了，他把自己的给学生；学生饭卡没钱了，他用他的卡刷。

　　“陪伴是最好的教育。”这是甄刚常挂在嘴边的话。他相信，只有陪伴在学生身边，才能第一时间发现他们的问题，给予最及时的引导和帮助。

　　他刚带毕业的初三班级里，有个学生特别聪明，但平时学习马马虎虎，不注重基础。甄刚一次次把他叫到办公室，语重心长地与他谈心：“你的脑袋瓜子很聪明，但你不注重基础是很吃亏的。中考高考都是要强化你的态度和步骤。”在他的耐心教导下，今年中考这个孩子考出了607分的好成绩，数学更是拿到了118分。

　　这种陪伴，换来的也是学生们最纯粹的依赖。毕业多年的学生，会发来自己孩子的照片，告诉他“老师，我现在也当爸爸了，才明白您当年的用心”；节假日，办公室里总会堆满学生们寄来的各种小礼物，咽喉片、靠垫、睡枕……每一件都承载着一份沉甸甸的感恩。

　　甄刚的手机里，1000多个微信好友，大部分是学生；曾经教过的班级群数不胜数，更不容易的是，毕业多年后，这些群依然活跃，因为有他这个“甄爸”。

　　“双枪刚哥”的行动，是最有力的示范

　　在甄刚的字典里，教育从来不是说教，而是行动。

　　他是校园里的“环保卫士”。看到地上有垃圾，他会毫不犹豫地弯腰捡起。这个动作，他一做就是几十年。

　　刚接手的班级，打扫卫生敷衍了事，他二话不说，左右手各拿一个拖把给学生做示范，像武侠高手一样，所到之处一尘不染。“双枪刚哥”的绰号，便在学生中流传开来。

　　他是规矩意识的“总教官”。上课预备铃响起，他要求学生必须安静地做好课前准备；上课铃响，他则率先垂范，向学生行90度鞠躬礼。

　　他是精细管理的“设计师”。每周，他都会手写座位表。“爱讲话的和文静的搭配，基础薄弱的安排在前排……”看似简单的座位排列组合，却是综合了性格、成绩、纪律、视力等多重因素的“排兵布阵”。每一处细节，都藏着刚哥的良苦用心。

　　“甄爸”的柔情，是最温暖的港湾

　　铁汉也有柔情时。甄刚既能严立规矩、躬身示范，更愿意俯身倾听孩子内心的起伏。

　　他班上曾有两个成绩优异但性格要强的学生，因为一点小事闹矛盾甚至“动手”。甄刚没有简单地批评了事，而是把他们叫到办公室，严肃地告诉他们：“像你们这样有能力的学生，更应该学会团结，看到对方的优点。”他做了一个让所有人都没想到的决定——把这两个“冤家”调成了同桌。在他的引导下，两人变成了朋友，最终都考上了理想的高中。

　　对于父母离异或忙于工作的孩子，甄刚更是给予了父亲般的关怀。他会用自己的饭卡为他们打饭，会留意他们的情绪变化。

　　“先成人后成才。”这是甄刚坚守了34年的育人理念。在他看来，人品、态度、习惯、担当，远比分数更能决定一个孩子一生的高度。

　　临近退休，甄刚依然坚守在初三班主任的岗位上，带着两个班的数学课。

　　别人问他，当班主任累不累？他笑着回答：“心不苦，不辛苦。”

　　这，或许就是一位“不一般”的班主任，最朴素也最伟大的情怀。

　　班主任自述

　　很多人问我，累不累？有没有后悔过？我的答案很明确：累，但从未后悔。因为这份工作，给了我太多无可替代的幸福感。

　　这份幸福，来自于学生成长的瞬间。是那个曾经调皮捣蛋的男孩，多年后回来看我，说“甄老师，当年要不是您盯着我，我可能就放弃了”；是家长们短信微信中发自肺腑的一句句感谢。这些瞬间，能洗刷掉我身上所有的疲惫。

　　班主任工作，没有惊天动地的大事，只有日复一日的坚守与热爱。临近退休，我依然站在这里，因为我舍不得这群“小可爱”。我愿继续用我的陪伴，我的行动，去影响更多的孩子。

　　学生眼中的“老班”

　　初三的时候，“刚哥”始终鼓励我们，让我们保持信心。中考能够超常发挥，也是依靠了刚哥的这种鼓励。

　　“刚哥”每天都给我们带来很积极的作用，让我们心情变好，也让我们品行变得端正。谢谢你，“刚哥”。

　　希望“刚哥”永远这么有活力，也希望他在关心别人之余，也要多关心自己。