聚焦女性全国人大代表：巾帼访民情 建言解民忧

　　长沙晚报特派全媒体记者 黄汝兮

　　在全国两会的会场上，女性代表的身影总是熠熠夺目。平时工作中，她们用不懈奋斗创造出了耀眼的成绩。两会会场上，她们以细腻独特视角与卓越智慧，为发展建言献策。

　　“三八”国际劳动妇女节到来之际，长沙晚报特别聚焦湖南代表团中的三位女性代表——彭小彦、文晓燕、赵春梅，聆听她们的故事与建议。

　　全国人大代表，江南工业集团有限公司数控操作工、湖南省妇联副主席（兼）彭小彦：

　　为产教融合“破堵点”，推进职业院校人才培养提质增效

　　作为中国兵器关键技能带头人、湖南省技能大师工作室负责人，彭小彦近年来深度参与了高职院校人才培养方案制定、教学能力大赛评审、学生技能大赛指导，以及实习实训项目开发等诸多工作。她直言，作为产教融合的见证者、推动者、受益者，她发现在产教融合的实际推进过程中，“技能人才与企业需求脱节”“政校企协同育人机制系统性、可持续性不足”“校企合作‘融而不合’‘合而不深’”等问题仍制约着职业教育的提质增效。

　　“产教融合亟待从多维度进行有效改进。”彭小彦在接受记者采访时说，要破除这些产教融合的堵点，她建议构建人才需求预警机制，发布分行业《人才发展蓝皮书》，建立重点领域人才需求预警模型，每季度更新产业人才景气指数。同时，构建政企校联动的信息发布平台，以及完善信息传导与反馈机制。

　　“数据显示，全国高职院校专业与区域支柱产业匹配度仅为68%，其中新一代信息技术、高端装备制造等战略性新兴产业相关专业覆盖率不足40%。”彭小彦说，针对这一问题，建议推动职教布局与产业园区‘空间耦合’，构建“校区即厂区”的办学新生态，参照湖南长沙职业教育基地的做法，引校入园、引企入校，在国家级产业园区、经开区等产业园区预留职教用地，通过产教空间对接，形成资源富集效应。

　　全国人大代表、湘雅博爱康复医院职业社会康复部副主任文晓燕：

　　为智力残疾学生打开职业教育“希望之门”

　　“智力残疾学生初中毕业后，80%闲散在家，10%进入托养中心。仅有5%能继续升学。他们不是没有潜力，而是缺乏机会。”交谈中，文晓燕的声音里透着急切。她在调研中发现，由于智力残疾学生在初中毕业时和继续升学后，职业教育相关服务不到位，职业教育“入口”与“出口”的双重梗阻，无学可上现象普遍，少数升学就读后的智力残疾学生毕业后找不到工作也是常事。

　　为此，文晓燕建议构建一套契合智力和精神残疾学生的，涵盖入学标准、培养模式、稳岗就业等内容的职业教育体系。规范去向咨询与数据统计；增加智力残疾学生职业教育学位供给，并以面试和职业评估多种方式结合，招录合适的智力残疾学生参加中专/中职教育；加强探索面向智力残疾学生产教联盟和职业转衔，并通过辅助性就业促进智力残疾学生稳岗就业。

　　“同样作为一名残疾人，我很幸运地在普通的学习环境中成长，这背后也离不开家庭、社会、学校的支持和帮助。相比于我，智力障碍的残疾群体更需要来自社会各界的支持，最重要的是需要接受教育和融入社会的机会。”文晓燕感慨地说，“哪怕是一份简单的工作，都能让他们有尊严地生活，所以我很想为他们发声。”

　　全国人大代表，湖南省郴州资兴市回龙山瑶族乡二峰村党支部书记、村委会主任赵春梅：

　　提升山区防灾减灾能力，让老百姓的日子更有奔头

　　“七个月以来，一栋栋新房立起来了，一排排路灯亮起来了。”回忆起过去的日日夜夜，赵春梅的心情十分激动。

　　2024年7月，资兴遭遇特大暴雨，全市近2万处山体滑坡、4.5万处塌方，1万多间房屋倒塌，12.8万名群众遭灾，水、电、路、讯都被中断。“危急时刻，从中央部委到省市部门，从兄弟市县支援队到社会各界志愿队，各方力量、各色服饰、各种方言穿梭在资兴各地。他们互不相识，却都共同在做一件事：救资兴。”赵春梅说，抢险救灾的一幕幕场景仍历历在目，她没有想到，在这么短的时间内，灾区群众就能搬进新居，笑容已经重回他们的脸上。

　　“这场灾难让我深刻体会到，社会主义制度‘集中力量办大事’的优越性。”赵春梅说，“来之前，家乡的群众都交代我，一定要把大家的感激之情带到全国两会。”因此，她这次参会的心情与往年很不一样，她觉得责任更重了。她说，希望国家相关部门能继续加大对资兴灾后重建的支持力度，大力推进农村山区道路提质行动，提升山区的防灾减灾能力，让老百姓的日子更有奔头。