成为国家级实验区3年，天心区“智慧教育”取得丰硕成果

　　长沙晚报掌上长沙7月13日讯（全媒体记者 陈良 通讯员 周为峰 实习生 朱止煜）主题报告、成果交流、专家讲座、现场参访、教学展示……12日至13日，天心区举行“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”国家级实验区成果展示交流活动，通过多种方式全面展示了该区“智慧教育”取得的丰硕成果。

　　2020年7月，天心区成为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区。3年来，天心区秉承“为天地立心，为未来育人”理念，突出融合与创新，从课程建设、教学改革、评价创新三个层面驱动新型教与学模式变革，逐步构筑“智慧五育”新生态，助力教育数字化转型，赋能区域教育高质量发展。

　　交流活动中，天心区教育局相关负责人做了题为《三轮驱动 融创赋能——信息化教学实验助力天心教育数字化转型》的主题报告。据介绍，天心区发扬区域创造教育传统，将“研究性学习”列为改革重点，制定了《天心区加强融合应用推进智慧教育行动计划》，组建实验工作团队，以信息化教学实验全面统领区域教育教学，区校协同整体推进信息化教学实验；把握融合与创新两个核心，突出技术融合、学科融合、五育融合，实施智能育人场景创新、智慧学习方式创新、信创素养培养创新，构建数字课程、智慧课堂、智能评价，促进学生五育并举和全面发展，逐步形成“智慧五育”特色生态；创新、实践、验证融合信息技术的新型教与学模式，不断迭代修正提升，基于成熟的范式普及信息化教育教学应用，通过常态应用产生大数据进行科学分析，进而“智慧”指导教育发展，不断用“数据”思维推动教育数字化转型，引领区域教育优质发展。

　　湖南师大附中双语实验学校积极探索信息技术与教育教学的深度融合，全面建设“融创”智慧课堂，运用信息技术赋能师生成长；青雅丽发学校率先推动信息技术与课堂深度融合，并从智慧课堂延伸到智慧作业，助力师生减负增效；西湖小学设立“小浪花快乐银行”，开创智慧赋能的学生综合素质评价新模式；红卫小学开发了少儿编程绘本、数学问题100例，以及乐高VR课程制作等多种特色校本编程课程；仰天湖桂花坪小学搭建智慧体育平台，开发短绳、踢毽子、仰卧起坐等体育运动数字课程，指导学生科学开展体育运动；仰天湖实验学校创设虚实融合的美育场景，开发全景式智慧美育课程……活动中，相关学校负责人分别介绍了开展信息化教学改革的经验与成果，与会人员还前往学校实地参观体验。

　　教育部信息化教学改革实验区专家组秘书处主任、首都师范大学人工智能教育研究院项目主任张志凯等专家对天心区“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验成果给予了充分肯定，并提出了一些具体建议。“天心区各学校开展的智慧教育项目贴合学生兴趣，具有推广性。”专家组秘书处专家、首都师范大学人工智能教育研究院研究员孟青泉博士表示，“天心区通过三年的探索，取得了大量阶段性成果，值得点赞。下一步，天心区要进一步推动实验区工作向纵深发展，形成全国层面可复制、可推广、可常态化应用的成果。”